有一次，孙晓东老师新接了一个班，第一堂政治课教学《透过现象看本质》。他走上讲台，沉默10秒钟，然后向学生提问：我像不像老师？像不像政治老师？学生们连连摇头。他得意地摸摸自己已经有点发福的肚子，开始讲故事：昨天晚上我在外面吃饭，桌上有几个人是第一次见面，我叫他们猜我的职业，他们这个猜我是老板，那个猜我是经理。根本就想不到我是个教师……听课的学生忍不住哄笑起来，孙晓东老师言归正传：“这个故事可以说明一个道理，下面请把课本打开……”这精彩的片段只是这个幽默的优秀教师的教学之树的一片小小树叶而已。其实，孙晓东老师不仅是个优秀教师，还是个优秀的“书生”教师。
一、“书生”教师
一个“书生”教师是师德高尚、富有爱心的。“教师的一句话可以让学生温暖一辈子，也能让学生寒心一辈子。”孙晓东老师常把这句话挂在嘴边。关心每一位学生，特别是给每位学生以发展的自信，是孙晓东老师班务管理中不可缺少的环节。2001届姚质子同学，经常出入游戏厅、保龄球馆，对学习缺少兴趣。孙晓东老师主动与他交朋友，两年中做了大量细致的工作。姚质子后来考取了中国农业大学，之后又考入英国伦敦国际政治经济学院。他回母校时在与2003届同学交流时说，“在孙晓东老师班上，与他交流的一些话题，开始有些对抗，现在想想，真的是回味无穷。这些教诲我不仅带到北京，现在也带到了英国。我能成为孙老师的学生，感到一辈子的荣幸。”
一个“书生”教师是能执著教育、投入钻研的。孙晓东老师常说：“教学也要遵循经济规律，不能拼消耗、拼投入，而要求效益。”孙晓东老师教政治，从来不布置太多的作业，学生在课外基本上用不着看书、背书，高考成绩却一直相当出色。他总是把教学的内容与学生的学习、生活结合起来，让学生在轻松愉悦中更好地理解和掌握所学知识。凭着教师的敏锐与开拓精神，孙晓东老师积极投身教育教学改革，形成了具有很强的操作性的“立体化”“开放性”的教学模式。这种模式被一些学校和地区加以推广，在省、市内外中学政治教学界产生了强烈的反响和良好的辐射作用。孙晓东老师曾组织学生去狼山乡调查农村联产承包责任制落实情况，事后学生自己主编的“农村联产承包责任制之我见”的小论文集，得到省重点中学评估验收组的赞赏。孙晓东老师还开展了课堂“五分钟时政演讲”，较好地调动了学生学习政治课的兴趣，拓宽了学生的视野；还开设了“时政述评”课，使政治课的教学更具有开放性，让学生用马克思主义的立场、观点、方法，分析当今时政热点，提高了学生的创新能力和实践能力。
从教27年来，孙晓东老师取得了瞩目的成绩，培养了大批德才兼备的人才：南通市一中91届文科班总分列全省第四位；担任南通市一中96届文科班班主任，成绩更是让人叹为观止，一时难出其右，班级有六名同学列江苏省文科总分前20名！其中，胡奇玮、沙莜薇同学分获全省文科、外语类总分第一并双双被北京大学录取！……
孙晓东老师还坚持以研究促进教学，勤奋钻研，笔耕不辍，科研论文《孔子德育心理思想论析》、《培养学生政治学科能力琐议》、《思想政治课教学中的整体优化与策略》、《把握重点、突出难点、关注热点》等二十余篇发表在省级以上刊物，编写各类正式出版物近200万字。
一个如此出色的“书生”有很多表彰和荣誉也就不足为怪了：记南通市三等功、南通市优秀教育工作者、江苏省优秀教育工作者、江苏省中学政治特级教师、全国模范教师、全国中小学德育课优秀教师。
二、“书生”校长
一个“书生”教师成为领导后依然是个“书生”领导。如今，孙晓东老师担任南通市小海中学校长，就拿校长来说吧，这个“书生”教师当然是个“书生”校长。
这不是一个“百无一用”的“书生”校长，而是一个颇具实力的“书生”校长。他屡次在教研活动中亲自上示范课，用极具说服力的课堂博得师生们的敬仰。他利用他在教育教学方面的领导和骨干作用，有效地促进了全校教师的专业发展。
这不是一个囿于书室的“书生”校长，而是一个能够把握时代变幻、教育脉搏的“书生”校长。他能领导他的团队紧密合作，顺应时代发展，注重学生素养，坚持走高效教学之路，目前小海中学“高效课堂教学模式”的研讨在他的领导下正有声有色地进行，已引发极大的关注。
这不是一个刻板的“书生”校长，而是一个幽默风趣的“书生”校长，经常在老远就能听到他爽朗的笑声。某次，孙晓东校长请一些教师吃饭，一桌上谈笑风生。半夜里，孙校长却肚子饿了，请人家吃饭自己居然没有吃饱！原来，尽顾着讲些幽默的故事、说些掏心窝子的话，吃饭吃菜的事倒给忘了。
这不是一个摆架子的“书生”校长，而是一个温和清澈的“书生”校长。多年的领导工作中，他摸索出富有个性的人性化教育教学管理模式。他从来不是高高在上，而是能常走教师办公室。他不仅和教师亲切地交心，还会主动和蔼地跟学生打招呼。
这不是一个爱用权术的“书生”校长，而是一个心怀坦荡的“书生”校长。众口难调，更何况校长工作也难免会触动某些人的利益，但有所龃龉之后，他总能敞开心扉化解矛盾。尤其让人佩服的是，在遭到暗中绊脚之后，他能够坦诚相待，与人掏心窝交流，而在绊脚之人有困难时，他依然不计前嫌，依然当人家是朋友，依然为了朋友两肋插刀。
三、“书生”盟员
孙晓东老师的头衔不少：民盟南通市委常委，南通市政治教学专业委员会副会长、南通市政治学科基地专家组成员、南通市政治学科带头人。作为民盟的一员，孙晓东自然也是个“书生”盟员。
一个“书生”盟员会富有热情地积极组织、参加民盟的各项活动。在他担任民盟江苏省南通第一中学支部主任期间，民盟一中支部两次获省民盟先进基层组织称号，身为民盟委员的他也被盟省委授予“江苏省先进盟员教师”称号。在任南通市小海中学校长期间，他富有热情地积极宣传民盟，发展盟员。
一个“书生”盟员会有心怀天下之志。孙晓东常委能主动参与民盟的“农村教育烛光行动”，在支教活动中，无私地将他教育教学方面的经验向受教地区传授、与受教师生分享。2009年，他作为民盟江苏专家讲学团成员远赴甘肃省天祝县，在天祝县的高中政治骨干教师培训上，上了题为《价值判断和价值选择》的公开课，作了题为《新教材，新思路》讲座，并针对全县高三教师作了《高三年级教育教学管理之我见》的报告。此外，他的《高三复习策略》《教师成长的十大要素》等讲座、报告还遍布盐城、淮安、徐州等地。
孙晓东常委的这些公开课、讲座、报告既贴近教育教学实际，又展现了他深厚的功力、独到的见解。它们有的准确地剖析高考形势，为学生总结高考冲刺阶段的复习策略；有的通过对典型例题的讲解，深入浅出地分析解题技巧；有的结合自己成功的经历，深深感染了渴望成长的教师；有的旁征博引，幽默风趣，引发师生的共鸣。“我们感觉自己都被激活了！”一个听讲座的学生兴奋地评价他的讲座。这些行动体现了一个民盟盟员诚挚的爱心，也为“农村教育烛光行动”点亮了一片温馨的希望之光。
民盟南通市小海中学支部 陈松泉