——记省五一劳动奖章获得者、市一中校长完利梅

江苏常州，椿桂坊55号。

初夏，宁静的校园里，睡莲初绽，栀子斗妍。墙里墙外，静谧安然的氛围与繁华喧嚣的都市仅一墙之隔，这里就是江苏省重点中学、国家级示范高中——常州市第一中学，完利梅挥洒青春的地方。

从地理教师、教导处主任到副校长、校长，22年的摸爬滚打，这位身材高挑、美丽知性的年轻女校长，一路走来，她的心中，从未改变的是对教育深沉的爱。

带给学生的是满满的自信

出生于教育之家的完利梅，从小是坐在教室门口的小凳上听父亲讲课长大，耳濡目染的是父亲对学生的爱。高考预考，满分100分的地理，她考了98分，喜欢运动和旅游的她从此对地理产生了强烈的兴趣。1988年，她考进了与父亲同校同专业的南师大地理系。 大学毕业后，带着对教育事业的憧憬，她踏进了市一中的大门。一开始，她就给自己定下了“责任+计划+爱心+创新”的工作原则。当时，学校给她安排的是高二和初一的地理课。为了尽快进入角色，她购买了大量参考书，从高一的课开始，每晚在办公室备课到11点，备了2～3遍后，还要熟悉教案，一个人在办公室对着窗玻璃试讲。这样，当她走进课堂时，已是胸有成竹。平时，她还经常听其他学科老师的课，汲取他们的讲课技巧，并不断揣摩。功夫不负有心人，她渐渐形成了富有激情、启发式的讲课方式，并达到出神入化，炉火纯青的地步。现某中学学生处主任曾是她的学生，现在还记得完老师上的有关“地球运动”的一节课：讲课时把复杂问题简单化，很容易理解。 2004年，全省地理教研人员研讨活动在常州举办，完利梅为300多位教研人员开了一堂成功的研究课——“中东问题的研究”。她组织学生以召开模联会议的方式展开教学，老师提问引导，学生分组研讨，学生不但把中东的地理位置、交通、资源、战略等问题搞得一清二楚，还引伸出了“巴以争端的重要问题”、“中东在世界经济中的重要影响”等问题。学生上台总结时，论述全面，分析精辟，赢得了听课老师的一致喝彩，纷纷感叹：“真正发挥了学生的主体作用，是一堂真实的课、有价值的课”。 2005年7月，完利梅接手了一个高二升高三暑期改选地理的转科班。当时，离高考只有一年不到的时间，剔除节假日，仅剩下10个月不到的上课时间，要在这么短的时间里把前面的课补上，难度不小，因此，很多人都不看好这个班。完利梅却不以为然，很自信地鼓励孩子们：“只要跟着我走，一定能考好！” 从此，她与学生们一起拼。要补上所缺的课，每节课都必须是浓缩的精华。当时还是教导处主任的完利梅白天忙行政，中午批作业，只有晚上备课，每晚都要两点以后才休息。由于体力透支，得了急性肾盂肾炎，但她常常是挂完水又出现在教室。最后，这个地理班考出了常州平均分第一的好成绩，还有一个135分的高分，学生们异口同声地对老师说：“你带给我们的是自信，是我们终身受用的宝贵财富！”

2001年，完利梅被评为市青年骨干教师，当选为常州教育学会地理专业委员会理事。2005年开始，被江苏教育电视台聘请为“高考复习指导专家组成员”，被人民教育出版社、课程教材研究所聘为“人教版课程标准实验教材培训团专家”，担任多项国家、省、市级课题的组长，并获优秀成果奖。

对每个学生，她都家访过

完利梅常说，没有爱，就没有教育。孩子是每个家庭的未来和希望，老师不仅要培养孩子成才，更要对每个家庭负责。担任高中部7年班主任，她始终以大姐般的亲切、母亲般的博爱关心着每一个学生。夏天，她让他们注意防暑；冬天，提醒他们保暖；上学路上，还要提醒他们注意交通安全。每个学生的喜怒哀乐，她会时刻关注，她会习惯性地在上课前两分钟扫视每个学生的表情。而她最关心的还是他们的思想动态，谈心和家访成为她的秘密武器。对班里每个学生，她每个月至少谈一次话，并不定时家访，且事前有备课，事后有记录，并建有档案。 她班里曾有一位高三男生，是干部子弟，脾气倔，叛逆心理强，在一次学校大活动中违反了校规，影响了班级荣誉。完老师找他谈话，他竟然不接受，还信誓旦旦地建议对他“无为而治”。完老师就冷处理，从此不“找”他，不“理”他，甚至碰到也不“看”他。一段时间后，那位学生有点坐不住了，以为老师放弃他了！其实，完老师每天都在关心他，暗中向每位任课老师了解他的情况。等到这位学生消除了戒备心理，这时，完老师再去关心他，就水到渠成了。最后，这位喜欢打蓝球、身体素质好的学生在完老师的精心指导下，高考时超常发挥，考上了重点大学。 还有一位学生，聪明，个性强，喜欢打游戏，其父母长期两地分居。有一次，他借口发烧没到校。完老师一下看出了情况，于是，决定晚上家访。当她骑着自行车，在小区里找了一个多小时才摸到学生家时，他却不接电话也不开门。他母亲知道事情原委后，大发雷霆。这时，完老师反过来劝其母亲，夸起了学生，并表现出对他很高的期望。学生非常感激老师的宽容，从此，他完全变了，进步很快，后来考取了上海的一所大学，现已留在上海工作。每次回常，他都要来看望老师。完利梅说，其实，孩子的内心是渴望爱的，多给一点鼓励，就会使他们离成功近一步；可一旦伤了自尊，有可能就会一蹶不振，对他们的影响也许就是一辈子的！ 完利梅在长期的班主任工作中积累了很多经验：“每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭”，“好孩子是夸出来的”。她给了学生们母亲般的关爱，学生们也让她感受到了年轻人的率真。常有学生对她说：“老师，学校东南角落里又多了一窝小猫！” ……她常说，与学生的情感交流有时甚至比传授知识更重要，学生个体间的智力差别其实不是太大，关键是打开他们的心结。

她全身心的付出获得了回报。她带的班起点虽低，但学生学业成长性好，甚至100%达本科线，且十多次被评为学校和市先进集体。她说，把一群群孩子送往理想的彼岸，就是最大的幸福。

让教育因爱而充满生命力

从2001年竞聘走上学校的管理岗位，2004年主持教导处工作，2008年任教学副校长，2013年任校长，完利梅在分管的各项工作中，积累了丰厚的教学和管理经验，坚持做一个有创造力的执行者，带领学校在许多领域实现了新的跨越。现在学校研究气氛浓厚，各种研讨会、专题沙龙、论坛定期举办，省级课题全省领先；青年教师在基本功等比赛中频频获奖，学生对教师的民主测评满意率几近百分之百；学生“自我设计、自我诊断和自我完善”的“三自”教育渐成品牌，辩论赛、演讲节、诗歌节、戏剧节、音乐会、科技节等活动多多，学生充满自信；素质教育，成效显著。学校先后被评为国家级语言文字特色学校，市书法艺术特色学样，校智能机器人社团曾3次夺得ffl机器人世界锦标赛冠军；2014年高考本科上线率再创历史新高，多名学生考取国内一流名校，一学生被美国10所大学同时录取，一学生获常州市理科状元。国际班90%学生进入全美排名前70的学校就读。 “校长并不意味着权力，而是责任。”完利梅常说，“我的责任就是带领管理团队为师生的成长尽可能地提供最好的支持，激发他们的潜能。”近两年来，围绕实现“每一位学生都是整个学校，每一位老师都是常州一中”的核心理念，追求“办让学生喜欢的教育,办让学生做主人的教育,办让学生独立思考、培养学生独立人格的教育”，学校进行了一系列的制度设计；同时，强化校园文化建设并提供强有力的保障措施，使每一位老师的心中都怀着对学生爱和责任，不仅教给学生知识，而且为他们一生的发展打好基础，把助学生起飞的跑道打造得厚实一点，长一点，宽一点，让他们能飞得更高更远。 2008年，教导处陶主任刚调进一中，他对当时的情况记忆犹新：学校就是从那时开始倡导团队合作、无私奉献的核心价值理念，现在整个学校充满了正气，工作中少了误解和内耗，营造了静心的教学环境，取得了一流的办学成绩。 学生处满副主任说，校民乐团就是在时任主任的完利梅支持下，从2003年招特长生开始，一点点攒乐器，建训练场地，添置服装，一步步发展起来的。 2014年1月25日，市一中民乐团在常州大剧院推出的新年音乐会着实让整个常州“震”了一下。当天，120多位团员倾情演出，美妙的乐曲如行云流水般从孩子们的手中流淌，高超的演奏技巧征服了全场观众。这场视听盛宴让南京著名艺术学院的教授闵乐康、于汉、郭翔川纷纷点赞：中学生能够达到这样的艺术水准，非常震撼，这是“阳光心态，国际视野，优秀学业，领袖素质，一流口才，明显特长”的培养目标的最好体现。 完利梅全身心扑在工作上，没有节假日，没有星期天。2006年11月，她因车祸膝盖受伤，但三天后她就忍着疼痛、拄着拐杖上了班，直到第二年高考结束才去做了手术，但已错过了最佳治疗时间，腿伤至今没有完全恢复。在繁忙的教学和管理工作之余，她还身兼省青联委员、盟市委常委、市台属联谊会青年联谊会会长等多项社会职务。作为市人大代表，她提出了《启动教师心理健康工程》、《重视学生的心理问题》等数十项建议，均被市有关部门采纳。 在第二届长三角高中名校长论坛上，完利梅作了《行走在教育理想与教育实践之间》的报告，引起了与会校长的普遍关注。2013年，完利梅当选中国工会十六大代表，2014年4月，完利梅被授予“江苏省五一劳动奖章”。

面对我国还不够完善的教育体制和来自四面八方的压力，完利梅总是站在更高的层面上思考当前基础教育改革中的难点。“我不知道自己所思所为离教育的真谛还有多远，但我期盼教育能因爱而充满生命力！”完利梅充满激情地说。她希望能带领一中在素质教育的征程上走得更好、更远……（王 勤 韦祥洪）