10月22日，市政协举行“校家社协同育人”民主议政会。市政协主席邵文松，副主席张晓东，秘书长邹鹏辉出席会议。副市长金丹菁代表市政府到会听取意见和建议，市相关部门负责人参加会议。
近年来，江阴持续优化协同育人工作方法，大力推进“教联体”建设，进一步整合各方资源，推动构建政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的高质量校家社协同育人新生态，取得了一系列实际成效。会议听取了市教育局关于江阴“校家社协同育人”工作情况的汇报。来自民盟、民建、民进、农工党、九三学社的代表先后围绕机制完善、资源整合、队伍建设、平台赋能等方面提出了意见建议。在此基础上，学校和社区代表结合一线实践，分享了各自的创新做法与宝贵经验。此外，工商联、党外知识分子联谊会作了书面交流。
市委委员、民盟一中支部主委杨晓丽代表民盟江阴市委会围绕“加强协同育人，构建新时代校家社育人实践机制”积极建言。主要建议如下：一、加强家庭教育指导专业队伍建设。拓宽来源渠道，优化多元化队伍结构。坚持“专兼结合、多方参与”的原则，多路径扩充队伍规模。一是盘活校内资源，在中小学、幼儿园系统内遴选一批具备心理学、教育学背景，热爱家庭教育工作的教师，通过专业化培训转型为专职或兼职的校级家庭教育指导师。二是引进专业人才，鼓励高校相关专业毕业生投身此项事业，并设置公益性岗位吸纳人才。三是整合社会力量，招募一批优秀的心理咨询师、社工、退休教师、优秀家长等组成志愿者队伍，经培训后参与基层指导服务，形成有益补充。健全培养机制，提升专业化服务能力。一是强化内容供给，指导课程应涵盖发展心理学、家庭系统理论、沟通技巧、危机干预等核心理论与实操技能，并针对不同学段学生家长的需求设置专题模块。二是创新培训模式，采取“线上+线下”“理论+实践”“工作坊+个案督导”相结合的方式，突出案例教学和实战训练。三是打造培训基地，依托高校、教师发展中心和有实力的社会组织，建立一批家庭教育指导人才培训基地，保障培训的专业质量与系统性。完善激励保障，增强队伍内生动力。建立可持续的激励与保障机制是稳定队伍、激发活力的核心。一是纳入专业序列，推动将中小学幼儿园家庭教育指导工作计入教师工作量，并在职称评定、评优评先中予以体现。二是提供经费保障，政府应设立专项经费，用于支付专职人员的薪酬、兼职人员的劳务补贴以及培训、督导等费用，保障队伍稳定运行。三是建立督导与评估机制，建立以服务对象满意度为核心的评价体系，评估结果与激励措施挂钩，并为一线指导人员提供持续的专业督导和情感支持。
二、构建社区主导的指导服务供给机制。强化平台建设，确立社区统筹枢纽地位。建议明确由街道党工委牵头，以社区居委会（村委会）为实体依托，整合现有社区党群服务中心、新时代文明实践站、家长学校、儿童之家等场所与职能，挂牌成立实体化运行的“社区家庭教育指导服务中心”，实现从“被动等待”到“主动供给”的转变。
整合辖区资源，构建社区服务供给网络。充分挖掘和盘活社区内部及周边的“隐形”教育资源，绘制“社区家庭教育资源地图”。一是整合人力资源，将社区内的在校教师、退休老教师、党员干部、优秀家长、有专长的志愿者等登记造册，纳入社区指导服务人才库。二是链接专业机构，与周边的中小学、幼儿园、青少年宫、图书馆、心理咨询机构、社工组织等建立长期合作关系，引入专业服务。三是利用空间资源，开放社区活动室、广场、花园等公共空间，打造便于开展亲子活动、家长沙龙、讲座等工作坊的友好环境，形成“一刻钟家庭教育服务圈”。创新服务模式，推动供给精准化与个性化。改变“一刀切”、“大水漫灌”式的讲座模式，由社区主导设计分层分类的供给菜单。一是提供普惠式公共服务，针对普遍性需求，定期举办科学育儿、青春期沟通、习惯养成等主题的公益讲座和沙龙，覆盖全社区家庭。二是开设针对性工作坊，对于单亲家庭、隔代抚养家庭、特殊儿童家庭等特定群体，组织小规模互助小组和专题工作坊，提供定制化支持。三是建立“点单—派单—评单”机制，家庭通过线上平台或向社区家庭教育指导服务中心提出个性化需求，中心匹配相应的专家或志愿者提供“一对一”或“多对一”的咨询指导，服务后由家庭评价反馈，形成闭环管理。
三、完善学校牵头的协同育人实践机制。创新沟通载体，打造数字化协同平台。学校应积极建设和主导运营集信息发布、课程学习、互动交流、数据反馈于一体的“智慧校家社协同平台”，实现学校、家庭、社区信息实时共享。依托平台开设“家长课堂”“社区资源专栏”，推送科学家教知识、社区服务信息，方便家庭自主学习，便捷获取资源。深化活动内涵，设计常态化主题载体。学校应发挥其专业优势，系统设计贯穿学年、目标清晰的协同育人主题项目，变“被动响应”为“主动设计”。一是深化“校园开放”，不仅开放课堂，更可设计“家长职业分享日”“亲子科技节”“家校共读计划”等特色活动，引导家长深度参与。二是开发“家长课程”，根据家长需求与特长，开设由家长主讲的职业生涯、生活技能等校本课程，盘活家长资源。三是组织“联合教研”，邀请家长代表、社区工作者参与学校的德育案例研讨、课程开发会议，听取校外声音，使育人方案更贴近学生成长实际。
会议要求，全市各级政协组织和全体政协委员要当好“智囊团”，发挥政协地位超脱的优势，通过扎实的调查研究为市委市政府提供审视教育的多元视角；要勇做“宣传员”，为全市教育事业高质量发展鼓与呼，进一步凝聚全社会关心教育、支持教育的广泛共识与强大合力；要甘为“守护者”，全力营造有利于各类创新人才脱颖而出的社会环境，助力推动全市校家社协同育人工作迈上新台阶。